Знакомство с общими воинскими уставами

Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации - обж, уроки

Воинский этикет основан на требованиях уставов, принципах армейской морали и . Очень важно соблюдать требования этикета при знакомстве. Какие обязанности граждан по воинскому учету вы знаете? 3. . Юноши и девушки в период добрачного знакомства сами . Устав внутренней службы Устав внутренней службы – определяет общие права и. 1) текст воинского устава как жанра официально-делового стиля имеет ряд . 1)общие положения уставов 1)описание прав военнослужащих (в/сл) .. « Знакомство») характеризуется наличием в ней указания на воинскую.

В Вооруженных силах Российской Федерации уставы подразделяются набоевые и общевоинские. Боевые уставы определяют основы подготовки и ведения боевых действий подразделениями, частями и соединениями родов войск и видов Вооруженных сил. Различие между боевыми уставами и общевоинскими состоит не только в том, какие стороны деятельности войск они регламентируют, но и в том, насколько широко их нормативное воздействие охватывает Вооруженные силы и другие войска и органы, в которых предусмотрена военная служба.

Боевые уставы имеют очень узкую сферу действия. При ведении боевых действий танковым полком боевой устав радиотехнических войск не может быть применен.

Во внутренних войсках или Федеральной службе охраны существуют свои документы, которые определяют особенности применения частей и подразделений этих структур. Для них вообще боевые уставы родов войск Вооруженных сил — не указ. С общевоинскими уставами дело обстоит совершенно. На любой пограничной заставе, в Президентском полку и радиолокационной роте на Командорских островах внутренняя служба организована на основе Устава внутренней службы, а дисциплинарная власть соответствующих командиров определяется дисциплинарным уставом.

Боевая подготовка — Википедия

Другими словами, действие общевоинских уставов распространяется на все государственные органы и структуры, в которых предусмотрена военная служба. Общевоинские уставы введены в действие Указом Президента Российской Федерации 30 июня г. Строевой устав был введен в действие Приказом министра обороны, поэтому его правовая сила меньше, чем у других уставов. В настоящее время происходит интенсивное развитие законодательства в нашей стране, устранение в нем противоречий и неоднозначностей, приведение его в соответствие с международными стандартами и требованиями демократии, социальной справедливости, равенства граждан перед законом и так далее.

Интересна история Дисциплинарного устава, а точнее, института гауптвахты. Содержание на гауптвахте как мере наказания солдат и офицеров существовало в русской армии еще с петровских времен. Эта дисциплинарная мера перешла из армии царской в армию рабоче-крестьянскую, а оттуда — в армию современной России. Однако вначале XXI. Оказалось, что эта мера не соответствует Конституции Российской Федерации, так как наш Основной закон установил, что никто не может лишить свободы гражданина, кроме как по решению суда.

Правом же направлять военнослужащих на гауптвахту обладали командиры, начиная с командира роты, и, соответственно, институт гауптвахты был ликвидирован. Но принятие такого решения привело к ослаблению дисциплинарных прав командиров. Состояние дисциплины в армии ухудшилось. Под давлением обстоятельств гауптвахту восстановили, но направлять туда военнослужащего теперь имеет право только военный суд.

Однако из главных новшеств в том, что солдат, которого хотят отправить на гауптвахту, может потребовать адвоката. По решению судьи на процессе могут даже заслушиваться свидетели. Кроме того, решение суда об аресте солдат может обжаловать в вышестоящем суде. Так что теперь командиру придется доказывать, что тот или иной военнослужащий заслуживает хотя бы нескольких суток в камере.

Проверка качества знаний осуществляются в виде: Для определения уровня освоения предметной области и степени сформированности основных общеучебных компетентностей обучаю- 0 11 щихсяпроводится мониторинг результатов обучения, позволяющий выявить уровень приобретенных знаний, умений и навыков в результате освоения дополнительной образовательной программы.

Мониторингвключает в себя два основных блока оцениваемых параметров: Кроме того, осуществляется текущее наблюдение за обучающимися, которое позволяет изучить особенности познавательных интересов обучающихся, выявить факторы, затрудняющие успешное освоение материала, трудности в процессе овладения знаниями, умениями и навыками, что позволяет педагогу внести коррективы в воспитательно-образовательный процесс.

Для оценки качества знаний применяются и традиционные в дополнительном образовании формы, такие как: Результаты реализации воспитательных и развивающих задач программы отслеживаются посредством наблюдения за поведением подростков в различных ситуациях и проведения диагностических методик на определение сформированности у обучающихся чувства патриотизма, активной 12 гражданской позиции, морально-психологических и физических качеств, влияющих на готовность к профессиональной деятельности по защите Отечества.

Порядок преодоления минного поля. Защита от оружия массового поражения. Средства защиты от оружия массового поражения. Пользование средствами индивидуальной защиты. Строевые приемы и движения без оружия. Строевые приемы в движении.

Клим Жуков о Ливонской войне, часть 2

Требования безопасности при обращении с оружием и при стрельбе. Стрелковое оружие времен Великой Отечественной войны. Практические занятия и тренировки 5. Метание гранат на точность Учебные часы Всего Теория Практика Современные Вооруженные Силы Российской Федерации.

Виды и рода войск. Центр военно-патриотического воспитания детей.

Основы военной службы

Традиции старших поколений 6 6 Итого часов: Изучение правил пользования индивидуальными средствами защиты и правил поведения в убежище и укрытии.

Организация, вооружение, тактика действий мотострелкового отделения. Магнитный азимут, обратный азимут. Пулемет Калашникова, ручной пулемет Калашникова. Метание гранат на точность. Требования безопасности на занятиях по прикладной физической подготовке.

Легкоатлетическая и кроссовая подготовка. Рукопашный бой 8 Учебные часы Всего Теория Практика 19 6. Метание гранат на дальность 8. Законы Российской Федерации в области обороны.

Просмотр документальных фильмов 6. Славные традиции старших поколений. Развитие личностных качеств Итого часов: Походный и развернутый строи. Тренировка выполнения строевых приемов в составе роты для участия в параде.

Сухопутных, Военно-воздушных, Военно-морских, Воздушно-десантных, Военно-космических, Ракетных войск, Специальных войск и других силовых структур и их предназначение. Изучение Устава гарнизонной и караульной службы: Организация, вооружение, тактика действий мотострелкового взвода. Тактика ведения боя в лесу. Пользование индивидуальными средствами защиты. Строевые приемы и движения с оружием.

Боевое знамя части 5 Учебные часы Всего Теория Практика 26 6. Командирская подготовка 6 8. Основные виды индивидуального стрелкового оружия современных Вооруженных Сил Российской Федерации.

Основы военной службы

Мудрости артиллерийского начальника устав предпочитал ответственность, исполнительность и смелость: Во втором уставе чувствуется дыхание Тридцатилетней войны —на сто лет вперед опустошившей не имевшими морали бандами ландскнехтов Германию.

Историческая действительность, однако, сильно противоречила идеалу, недаром автор оговаривается пословицей, гласящей, кто не слушает отца и матери, тот послушает телячьей кожи барабанаи замечанием, что богобоязненного ратного человека можно встретить не чаще, чем черного лебедя.

Обращение к ценностям религиозной морали вполне объяснимо, если вспомнить, что в отсутствие только формировавшихся национальных ценностей Нового времени Тридцатилетняя война формально велась под знаменем ценностей религиозных, доступных обыденному сознанию и практической морали воинов, как о том свидетельствует следующий пассаж из обязанностей полководца: Об этом не мешало бы почаще вспоминать современным военнослужащим, особенно некоторым командирам, ошибочно полагающим, что грубость и брутальность есть непременная спутница мужественности и воинственности.

Пример предков свидетельствует об обратном: Реформы царя Алексея Михайловича внесли немало нового в русские воинские обычаи. Знакомство с европейскими методами ведения войн не всегда обогащало русскую традицию ратного служения. Хлынувшие в Москву после окончания Тридцатилетней войны оставшиеся без работы многочисленные наемники учили русских не только нужному и полезному, о чем свидетельствует приведенное выше язвительное замечание.

Падение незыблемого прежде русского благочестия и воинской нравственности, привычка полагаться на многочисленность и строевую выучку войска, воспитанного на усвоении иноземной механики войны в ущерб ее духу, выразилось в запальчивой фразе воеводы Василия Борисовича Шереметева: Достаточно закономерно, на наш взгляд, что многолетняя борьба русских с Речью Посполитой при Алексее Михайловиче не достигла решительных результатов, сведясь только к взаимному истощению сторон. Это, конечно, не означает, что армию можно содержать впроголодь, но чрезмерные заботы о хлебе насущном неизбежно ведут к умалению воинского духа; еще Иван Пересветов в своем послании Иоанну Грозному отмечал: Воина содержать, что сокола кормить: А поручик мудр и разумен.

Это урок для нас: